la palabra quiebre por si sola no me induce a que pueda ser o transformarse en algo nuevo, mejor o más evolucionado... o será que la percepción que tiene al que se le "quiebra" es sólo para el ¿?, es decir que ya no puede ser útil a esa persona que dice que se le quebró ¿? ahora lo percibo como algo que no me es neutral, es decir que me produce una sensación de "perdida". Aparece un antes y un después, nada será lo mismo.se quiebra una taza, esta no desaparece, se transforma en muchos pedazos, ya no es la taza, esta nueva forma "no me sirve", pero los pedazos existen para otras realidades, pueden cambiar y transformarce en mosaicos, basura, un arma, que se yo, pero para mí se quebró. el quiebre de la taza cambia mi relación con la taza, cambia mi emoción, antes era "mi " taza, ahora se asocia a la p´erdida... me produce tristeza. pero para el artista son trozos invaluables, material para su nueva creación, dicha goce, para un niño podrán ser exelentes proyectiles para molestar algún gato o transeunte. algo se quiebra sólo cuando percibo que en mi emoción algo se pierde, nunca podrá ser como antes, aunque trate de ponerle la gotita...la extraño, tengo trizteza....entonces habrá que aprender a reinventar esta nueva situación, que por haberse quebrado ya nunca será lo mismo. creo que los quiebres son como las crisis, duelen te cuestan pero, se crece, te obliga a intentar re diseñar la realidad desde un nuevo paisaje??? si se quebró era por que ya no resistía de esa manera, el 73 es un quiebre que recuerdo.las separaciones han sido otro nunca me han hechado de la pegapero estas han desaparecido inaugurando quiebres y nuevas realidadescon el tiempo uno aprende a rediseñarse, re inventarse o aveces quedarse en la mayor angustia y tristeza, no poder levantarse.Pero el origen de todas las realidades es impermanente, nada permanece y como dice la canción... Cambia lo superficial Cambia también lo profundo Cambia el modo de pensar Cambia todo en este mundo Cambia el clima con los años Cambia el pastor su rebaño Y así como todo cambia, que yo cambie no es extraño Cambia el más fino brillante, de mano en mano su brillo Cambia el nido el pajarillo Cambia el sentir de un amante Cambia el rumbo el caminante, aunque eso le cause daño Y así como todo cambia, que yo cambie no es extraño Cambia, todo cambia, cambia, todo cambia y si todo cambia y se mueve como dice el I ching, (el libro de los cambios.)¿que es realmente verdadero? existe más allá de las apariencias algo ilimitado. Algo en que podamos contar, algo que sobreviva ¿? ¿?

A lo simples a los cómodos a los felices a los que sufrena los que ríen a los que piensan que el mundo se va terminara los que sueñan y jamás dejan de soñar a los amigos de la amistad a quienes tienen un dolor en el alma a quienes son capaces de entregar y entregar a los tozudos, perseverantes, aquellos que  se caen, se caen  se caen y se vuelven  parara los silenciosos, a los  ruidosos, los glotones, los famosos, los de bajo perfil.a los flacos de piernas y gordos de corazóna los que se levantan temprano a correr y a media noche a comer a los que se acuestan tardea los que aman, a los que los aman a los que no saben odiar a los ayudan a los que gritan, a los que hacen gritar a los enfermos, a los que los cuidan, a los que se cuidan a todos, a ellos, a ellas, a quien me quiera escuchar un abrazo de los apretados un abrazo de los entregados a todos  Felicidades

El tiempo transcurre para nosotros entre los vaivenes del lenguaje, sin embargo siempre asociamos la palabra lenguaje a un lápiz y un cuaderno, o al discurso retórico, a las grandes ideas y frases para el bronce, estas dos formas de lenguaje validadas y patentadas en la instrucción modelaban nuestras mentes, a modo de ejemplo, durante mi época de estudiante universitario penquista (81-85), un profesor del área de las ciencias duras expresó: “Las ideas cuando están bien planteadas no requieren de la corporalidad”. Hoy encontramos diversos discursos en la prensa escrita y la televisión y cada vez creemos menos lo que nos dicen, es aquí cuando la corporalidad y la acción se transforman en lenguaje, sin invalidar los dos anteriores, este se torna más creíble al entendimiento, sobre todo de nuestros jóvenes, es ahora cuando surge el concepto de lenguaje de la corporalidad, donde no se puede enseñar sino a través de la acción. A lo mejor necesitamos más zapatos volando por sobre las cabezas de quienes nos dirigen o ministras bañadas con vasos de agua.La educación es un proceso continuo que dura toda la vida, el cual crea dentro de nosotros patrones muy difíciles de modificar, es aquí donde las palabras de Maturana cobran valor “Como vivamos, educaremos, y conservaremos en el vivir el mundo como educamos. Y educaremos a otros con nuestro vivir con ellos en el mundo que vivamos en el convivir”Hoy día la educación física no goza de buena salud en todos los centros educacionales, donde ella debería ser un vehículo para las modificaciones en los cambios de conductas o la reafirmación de ellas encontraremos respuestas, la realidad nos muestra que la línea dura y anquilosada, donde se recurre al control por el control, mientras más metros corres mejor será la nota, reina en toda su expresión, peor aun, los jardines infantiles con niños encorbatados y sentados la mayor parte del tiempo nos da cuenta como secamos la movilidad corporal y en liceos técnico profesionales se elimina la educación física en terceros y cuartos medios reemplazado por el trabajo en taller, apretar y soltar tuercas, tres horas de lijado, en otros colegios los talleres de artes y música pasan a incrementar las horas de las sumas y las letras, PSU y SIMCE la meta, la visión y la misión. Resultado del modelo educativo actual, podemos observar que los actuales estudiantes de educación física al ingresar a la universidad manifiestan las siguientes características: la mayoría no convive con su cuerpo, sólo lo recuerda cuando le duele algo, como si el cuerpo fuera un extraño que les molesta. La mayoría se mueve por la estética, enfermedad, o competencia y algunos caen atrapados por que el movimiento es sanador, después de 12 años les da vergüenza tocarse tocar a otro, es tímido e inseguro al moverse, sólo se atreve a viajar o moverse por lo conocido o por lo imitado, le cuesta estar consigo mismo, sólo se siente seguro en el mundo de la eficiencia o competencia, es decir desafíos externos. Muchos jóvenes manifiestan haberse sentido discriminados por el acentuado protagonismo que se le imprime al rendimiento, competencia, otros… y que los profes nunca se los pescaron por que no eran buenos deportistas...Intensiones por cambiar lo vivido existe, profesores que tratan de separarse del modelo tradicional, creando un sistema donde la emoción y el diálogo corporal esté en un nivel similar que otros tipos de lenguaje, "si cambia el estado de ánimo, el mundo también cambia con él".Rodrigo Ríos