La mediocridad es un problema de salud pública.
Diagnostícate: la lectura cura. . .

Carlos  Alberto  Agudelo  Arcila
 
 
Un pueblo que siembra cultura cosecha un mundo de paz.

Carlos  Alberto  Agudelo  Arcila 
 

Como instructor de talleres de lecto – escritura en diferentes escuelas, doy un concepto al respecto, resultado de la experiencia misma:    
SEMILLEROS LÚDICO – CREATIVOS PARA LA CONVIVENCIA “FLORESÍA”, tiene como fundamento una actitud de desarrollo humano tangible, de gran impacto social. La lecto-escritura es una invitación al individuo para ayudarlo a reflexionar el entorno a través de la imaginación y su capacidad de asombro, transformando la realidad a partir de imágenes creativas las cuales dibujan la presencia oculta de la cotidianidad.
La anterior reflexión propone construir un nuevo espacio desde la creatividad de un individuo hacia la identidad cultural de un pueblo: “un pueblo que siembra cultura, cosecha un mundo de paz”.
La cultura debe ser un mecanismo de labor social en las instituciones educativas, a través de actividades de acompañamiento institucional en organizaciones de carácter público y privado.
Además de ser una propuesta cultural, es un plan de trabajo a corto y largo plazo donde se inculca en las nuevas generaciones el amor por las bellas letras y, por ende, los valores humanos y sociales implícitos dentro de tales actividades.
El semillero es el estimulo temprano en torno a determinado tema, cultivado sobre una población estudiantil especifica. Es una inducción literaria empleando múltiples recursos pedagógicos, estéticos y literarios para crear en la mente de los niños y en sus hábitos, la capacidad de leer, interpretar, crear y recrear poesía, narrativa y otros géneros literarios.             
SEMILLEROS LÚDICO - CREATIVOS PARA LA CONVIVENCIA “FLORESÍA” es un elemento primordial para el desarrollo de una política de PAZ en cualquier sociedad. Dada la necesidad de crear procesos portadores de la construcción de tejido social, de generar prácticas de convivencia individual y colectiva, es necesario implementar estrategias creativas que brinden herramientas para el mejoramiento de calidad de vida en el entorno social. La estrategia del proyecto da como resultados niños, niñas y adolescentes creativos, quienes por medio de sus respectivos procesos se convertirán en multiplicadores de convivencia pacífica en sus diferentes espacios (hogar, escuela, comunidad).
Un semillero creativo es parte fundamental de los procesos de aprendizaje en los niños, niñas y adolescentes. Estos se comprometen con el trabajo literario como no lo hacen en sus instituciones educativas, ni en la asignatura de lengua materna. Por lo tanto, los ejercicios de creación literaria llevados a cabo en los talleres del semillero sirven para complementar los contenidos desarrollados por los profesores. Los semilleros llenan vacíos de lectura e interpretación lectora. La creatividad es el fundamento literario de un semillero. A partir de sencillos y hermosos textos literarios infantiles, los asistentes al semillero aprenden a reconocer los valores de la palabra, del poema y de la narrativa.
El semillero creativo es la mejor opción para dar rienda suelta a la imaginación de niños y niñas, donde ellos encuentran total libertad para exponer por escrito o de manera oral sus vivencias.
El objetivo literario de todos los semilleros infantiles y juveniles es el de facilitar canales de expresión escrita a través de los cuales se descubra el potencial creativo de los niños, niñas y adolescentes. Es aquí donde nacen los futuros escritores de una comunidad cualquiera. Es mediante las técnicas y metodologías desarrolladas en los talleres, que se puede escuchar la voz auténtica del niño, la niña cuando este decide relatar sus sueños y sus vivencias, su universo objetivo y subjetivo mediante la prosa o el verso.             
La filosofía pedagógica de los SEMILLEROS LÚDICO - CREATIVOS PARA LA CONVIVENCIA FLORESÍA, es la de crear campos mentales, culturales y cerebrales, de total autonomía creadora, para que los niños, niñas y adolescentes desarrollen su talento sin limitarse a las perspectivas del coordinador del taller o de los autores seleccionados. Hacer del niño una persona con miradas estéticas sobre el mundo, la sociedad y sobre él mismo. Y a partir de esta mirada, tener la oportunidad de profundizar en su mundo interior.          
Como objetivos primordiales se encuentran los de contribuir en el sano desarrollo psicosocial de los niños y las niñas mediante la formación de la identidad del niño, el reconocimiento socio cultural. La formación de valores creativos, el fomento de la convivencia pacífica, la sana utilización del tiempo libre, la productividad creativa como elemento cultural y la prevención de factores de alto riesgo en la población infantil. El fortalecimiento de la familia y la escuela misma, como núcleo fundamental de la sociedad. La promoción de la educación no formal como fortalecimiento a la educación integral. Promover en el niño y la niña el amor a la lectura y la creación, para que su capacidad de asombro e imaginación logren aprehender una visión más humana de la vida. El fortalecimiento de colectivos (semilleros) como gestores de prácticas ciudadanas. La promoción de lectura y escritura como estrategia de convivencia.
Su validez cultural nadie puede negarla y mucho menos rechazarla porque es el punto de partida estético y humano desde el cual un niño, en esta sociedad dominada por la tecnología, puede encontrarle sentido a su vocación humanista. La creatividad poética y narrativa enraizada en el trabajo de los semilleros, es la respuesta a los juegos computarizados, a la violencia de las conocidas maquinitas, donde los niños, niñas y adolescentes y adolescentes desvían los valores tradicionales por prestarle atención a macabros juegos de computador, deshumanizadores a gran escala.
No negamos el desarrollo tecnológico, pero es necesario también, mediante la palabra escrita, mediante la creatividad poética – narrativa, sembrar en los niños, niñas y adolescentes aquellos valores literarios desde los cuales vean, comprendan y asimilen el mundo, de manera amorosa. Quienes podemos mostrar con nuestra vida y nuestro trabajo intelectual una trayectoria literaria, estamos en el deber de estructurar de manera más amplia y seria, apoyados por el debido presupuesto, la conformación de estos semilleros.
 
 
 
 
ALGUNOS  RESULTADOS  LITERARIOS  EN  LOS SEMILLEROS LÚDICOS - CREATIVOS PARA LA CONVIVENCIA “FLORESÍA:
                                               TRINO DE SAVIA
                                               Árbol viento
                                               entre el viento
                                               Viento entre el árbol
                                               dando sus frutos de viento
                                               Viento de árbol
                                               Viento de viento
                                               Viento de semillas
                                               Viento de flores
                                               Árbol que mueve el viento
                                               Árbol que madura vuelos
                                               Trino de savia
                                               Árbol viento.
 
                                          EL PONI DE MIS SUEÑOS
                                          El poni va caminando por el mar
                                          siente el agua de cristal
                                          con sus alas de oro vuela
                                          hacia el castillo de los sueños
                                          cuando despierto el poni se asusta
                                          y yo también.
                                           Marlin Daiana Sánchez Acevedo                                                 Escuela 3 de agosto. Grado 4º (10 años)
 
 
 
 
 
 
                                                        FRESA  DE  MIS  SUEÑOS
                                                        Fresa rosada
                                                        tu beso en mi beso.
                                                        Cascada de amor,
                                                        cristal de mis sueños.
                                                        Leidy Caterine Álvarez Sánchez
                                                        Escuela 3 de Agosto.Grado 5to(12años)
                                                     
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                                                       SOL  EN  LA  NOCHE
                                                        Brilla hoy el sol
                                                        como estrella tirada
                                                        tirada en el pasto
                                                        Pasto que alumbra
                                                        Sol verde
                                                        Verde color sol
                                                        en la noche de la vaca.
 
                                                          Verónica Andrea Galvis Orrego
                                                           Escuela Valle del Cauca. Grado 1ro

 
 
                                                       EL CUENTO DE UN LIBRO
                                                       El cuento me alegra,
                                                       como el cuento de mi corazón
                                                       que palpita de orgullo.
                                                       Cuento como la rosa,
                                                       como tus labios,
                                                       como tu cara,
                                                       como tus ojos verdes,
                                                       verdes como la esperanza.
                                                       Esperanza, este cuento del libro.
                                                                 Sebastián López (8 años)
                                                                 Escuela Santa Isabel. Grado 3º
 
 
 
                                                                PASIÓN AMARILLA
 
                                                      Las gotas son rocío
                                                      de lágrimas que llegan
                                                      como lluvia de rosa
                                                      del árbol rojo
                                                      de la pasión amarilla.
 
                                                            Ana María Holguín Sossa (8años)
                                                            Escuela Las Américas. Grado 3º- 1