SEMILLEROS LÚDICOS - CREATIVOS
                                       PARA LA CONVIVENCIA “FLORESÍA”                                      
                              Para soñadores, aves reales de la imaginación
 

La mediocridad es un problema de salud pública.

Diagnostícate: la lectura cura. . .

Un pueblo que siembra cultura cosecha un mundo de paz.

                                                              Carlos  Alberto  Agudelo  Arcila 
 

SEMILLEROS LÚDICO – CREATIVOS PARA LA CONVIVENCIA “FLORESÍA”, tiene como fundamento una actitud de desarrollo humano tangible, de gran impacto social. La lecto-escritura es una invitación al individuo para que reflexione el entorno a través de la imaginación y su capacidad de asombro, transformando la realidad a partir de imágenes creativas que dibujan la presencia oculta de la cotidianidad.
La anterior reflexión propone construir un nuevo espacio desde la creatividad de un individuo hacia la identidad cultural de un pueblo: “un pueblo que siembra cultura, cosecha un mundo de paz”.
Es de recalcar que la cultura debe ser un mecanismo de labor social en las instituciones educativas, a través de actividades de acompañamiento institucional en organizaciones de carácter público y privado.
Más que una propuesta cultural, es un plan de trabajo a corto y largo plazo donde se inculca en las nuevas generaciones el amor por las bellas letras y, por ende, los valores humanos y sociales implícitos dentro de tales actividades.
El semillero es el estimulo temprano que en torno a determinado tema, se ejerce sobre una población estudiantil especifica. Es una inducción literaria que emplea múltiples recursos pedagógicos, estéticos y literarios para crear en la mente de los niños y en sus hábitos, la capacidad de leer, interpretar, crear y recrear poesía, narrativa y otros géneros literarios.             
SEMILLEROS LÚDICO - CREATIVOS PARA LA CONVIVENCIA FLORESÍA es un elemento primordial para el desarrollo de una política de PAZ en nuestra sociedad. Dada la necesidad de crear procesos que aporten a la construcción de tejido social, de generar prácticas de convivencia individual y colectiva, es necesario implementar estrategias creativas que brinden herramientas para el mejoramiento de calidad de vida en el entorno social. La estrategia del proyecto da como resultados niños, niñas y adolescentes creativos que a través de sus respectivos procesos se convertirán en multiplicadores de convivencia pacífica en sus diferentes espacios (hogar, escuela, comunidad).
Un semillero creativo es parte fundamental de los procesos de aprendizaje en los niños, niñas y adolescentes. Estos se comprometen con el trabajo literario como no lo hacen en sus instituciones educativas, ni en la asignatura de lengua materna. Por lo tanto, los ejercicios de creación literaria que se llevan a cabo en los talleres del semillero sirven para complementar los contenidos que desarrollan los profesores. Los semilleros llenan vacíos de lectura e interpretación lectora que los docentes muchas veces no alcanzan a desarrollar en sus clases. La creatividad es el fundamento literario de un semillero. A partir de sencillos y hermosos textos literarios infantiles, los asistentes al semillero aprenden a reconocer los valores de la palabra, del poema y de la narrativa.
El semillero creativo es la mejor opción que tienen los niños y niñas para darle rienda suelta a su imaginación, siguiendo determinadas pautas que se les presenten, pero donde ellos encuentran total libertad para exponer por escrito o de manera oral sus vivencias.
El objetivo literario de todos los semilleros infantiles y juveniles en Colombia es el de facilitar canales de expresión escrita a través de los cuales se descubra el potencial creativo de los niños, niñas y adolescentes. Es aquí donde nacen los futuros escritores de una comunidad cualquiera. Es mediante las técnicas y metodologías desarrolladas en los talleres, que se puede escuchar la voz auténtica del niño, la niña cuando este decide relatar sus sueños y sus vivencias, su universo objetivo y subjetivo mediante la prosa o el verso.             
La filosofía pedagógica de los SEMILLEROS LÚDICO - CREATIVOS PARA LA CONVIVENCIA FLORESÍA, es la de crear campos mentales, culturales y cerebrales, de total autonomía creadora, para que los niños, niñas y adolescentes desarrollen su talento sin limitarse a las perspectivas del coordinador del taller o de los autores seleccionados. Hacer del niño una persona que arroje miradas estéticas sobre el mundo, la sociedad y sobre él mismo. Y a partir de esta mirada, tener la oportunidad de profundizar en su mundo interior.          
Como objetivos primordiales se encuentran los de contribuir en el sano desarrollo psicosocial de los niños y las niñas mediante la formación de la identidad del niño, el reconocimiento socio cultural. La formación de valores creativos, el fomento de la convivencia pacífica, la sana utilización del tiempo libre, la productividad creativa como elemento cultural y la prevención de factores de alto riesgo en la población infantil. El fortalecimiento de la familia y la escuela misma, como núcleo fundamental de la sociedad. La promoción de la educación no formal como fortalecimiento a la educación integral. Promover en el niño y la niña el amor a la lectura y la creación, para que su capacidad de asombro e imaginación logren aprehender una visión más humana de la vida. El fortalecimiento de colectivos (semilleros) como gestores de prácticas ciudadanas. La conformación de Clubes Lúdico – Creativos en diferentes escuelas de nuestro municipio. La promoción de lectura y escritura como estrategia de convivencia.
Su validez cultural nadie puede negarla y mucho menos rechazarla porque es el punto de partida estético y humano desde el cual un niño, en esta sociedad dominada por la tecnología, puede encontrarle sentido a su vocación humanista. La creatividad poética y narrativa enraizada en el trabajo de los semilleros, es la respuesta a los juegos computarizados, a la violencia de las conocidas maquinitas, donde los niños, niñas y adolescentes y adolescentes desvían los valores tradicionales por prestarle atención a macabros juegos de computador que van deshumanizándolos a gran escala.
No negamos el desarrollo tecnológico, pero es necesario también, mediante la palabra escrita, mediante la creatividad poética – narrativa, sembrar en los niños, niñas y adolescentes y adolescentes aquellos valores literarios desde los cuales vean, comprendan y asimilen el mundo, de manera amorosa. Quienes podemos mostrar con nuestra vida y nuestro trabajo intelectual una trayectoria literaria, estamos en el deber de estructurar de manera más amplia y seria, apoyados por el debido presupuesto, la conformación de estos semilleros.
 
                                                      CARLOS ALBERTO AGUDELO ARCILA
                                                          
                                                                            INSTRUCTOR

                                                               Caicedonia (Valle, Colombia)
 
 
 
 
 
 
                                     ALGUNOS  RESULTADOS  LITERARIOS  EN  LOS

                                            SEMILLEROS LÚDICOS - CREATIVOS

                                            PARA LA CONVIVENCIA “FLORESÍA:
 

 
                                                         FLORESÍA
                             
¿Qué está sucediendo?                                                     
                                                 
Está lloviendo porque la naturaleza
                                                  
juega con el jueves                                                                       
                                              
día poético
                                 
como un cuento de agua
                                                
sucediendo
                                 
en el sueño que tuvo la nube
                                 
sobre la floresía de haber nacido.
 
 
                                           Poema colectivo
                                           Escuela Las Américas. Grado 3º- 2
 
  

 
                                            TRINO DE SAVIA
 
                                               Árbol viento
                                               entre el viento
                                               Viento entre el árbol
                                               dando sus frutos de viento
 
                                               Viento de árbol
                                               Viento de viento
                                               Viento de semillas
                                               Viento de flores
 
                                               Árbol que mueve el viento
                                               Árbol que madura vuelos
                                               Trino de savia
                                               Árbol viento.
 
 
                                                         
 
                                                        EL PONI DE MIS SUEÑOS
 
                                                El poni va caminando por el mar
                                                siente el agua de cristal
                                                con sus alas de oro vuela
                                                hacia el castillo de los sueños
                                                cuando despierto
                                                el poni se asusta y yo también.
 
                                                 Marlin Daiana Sánchez Acevedo
                                                 Escuela 3 de agosto. Grado 4º (10 años)
 
 
 

                                                         FRESA  DE  MIS  SUEÑOS
 
                                                   Fresa rosada
                                                   tu beso en mi beso.
                                                   Cascada de amor,
                                                   cristal de mis sueños.
 
                                                   Leidy Caterine Álvarez Sánchez
                                                   Escuela 3 de Agosto. Grado 5to (12años)
                                                      

 
                                                  SOL EN LA NOCHE
 
                                                  Brilla hoy el sol
                                                  como estrella tirada en el pasto
                                                  Pasto que alumbra
                                                  Sol verde
                                                  Verde color sol
                                                  en la noche de la vaca
 
                                                             Verónica Andrea Galvis Orrego
                                                             Escuela Valle del Cauca. Grado 1ro
 
 
 
                                                       EL CUENTO DE UN LIBRO
 
                                                       El cuento me alegra,
                                                       como el cuento de mi corazón
                                                       que palpita de orgullo.
                                                       Cuento como la rosa,
                                                       como tus labios,
                                                       como tu cara,
                                                       como tus ojos verdes,
                                                       verdes como la esperanza.
                                                       Esperanza, este cuento del libro.
 

                                                       Sebastián López (8 años)
                                                       Escuela Santa Isabel. Grado 3º
 
 
 
                                                         PASIÓN AMARILLA
 
                                                         Las gotas son rocío
                                                         de lágrimas que llegan
                                                         como lluvia de rosa
                                                         del árbol rojo
                                                         de la pasión amarilla.
 

                                                                Ana María Holguín Sossa (8años)
                                                                Escuela Las Américas. Grado 3º- 1